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科研(yan)处制度学习分享会

此(ci)次学习(xi)的(de)文件主要包括：中(zhong)共中(zhong)央办(ban)公厅(ting)、国务院办(ban)公厅(ting)《深化新(xin)时代教育评价(jia)改(gai)(gai)革(ge)总体方案》，教育厅(ting) 科(ke)学技术厅(ting)办(ban)公室等七部(bu)门(men)《四川省破除科(ke)技评价(jia)中(zhong)“唯论文”不良导向的(de)具体措(cuo)(cuo)施(shi)（试行）》，国务院办(ban)公厅(ting)《关于(yu)完善科(ke)技成果评价(jia)机(ji)制的(de)指(zhi)导意(yi)见(jian)》（26号文），人(ren)力资源(yuan)社会(hui)保障部(bu) 教育部(bu)《关于(yu)深化高等学校教师(shi)职(zhi)称制度改(gai)(gai)革(ge)的(de)指(zhi)导意(yi)见(jian)》，国务院办(ban)公厅(ting)《关于(yu)改(gai)(gai)革(ge)完善中(zhong)央财政科(ke)研(yan)经(jing)费管理的(de)若干意(yi)见(jian)》，省教育厅(ting)《关于(yu)加(jia)强(qiang)高校科(ke)研(yan)工作的(de)若干举措(cuo)(cuo)（征求意(yi)见(jian)稿(gao)）》，科(ke)技部(bu)等二十二部(bu)门(men)关于(yu)印(yin)发的(de)《科(ke)研(yan)失信行为调查处理规则》等7个(ge)文件。

同(tong)时，科研(yan)(yan)(yan)处还将国家、部(bu)委，以及四(si)(si)川(chuan)省内关于高校(xiao)科研(yan)(yan)(yan)管(guan)理的(de)重要文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)进行了汇编，《高校(xiao)科研(yan)(yan)(yan)管(guan)理重要文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)汇编》共包含政(zheng)(zheng)策文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)50篇(pian)(pian)，其中(zhong)国家和部(bu)委的(de)政(zheng)(zheng)策文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)41篇(pian)(pian)，四(si)(si)川(chuan)省内的(de)政(zheng)(zheng)策文(wen)(wen)(wen)件(jian)(jian)9篇(pian)(pian)，现(xian)已(yi)印发(fa)科研(yan)(yan)(yan)系统教职工人手一(yi)册。

为(wei)确(que)保政(zheng)(zheng)策(ce)文件学习落实(shi)取得(de)实(shi)效，科(ke)研(yan)处还(hai)建(jian)立了科(ke)研(yan)管理政(zheng)(zheng)策(ce)文件学习解(jie)(jie)读(du)制度。一是(shi)有计划、有重点、有步骤地组织(zhi)科(ke)研(yan)系(xi)统人(ren)员定期开展(zhan)政(zheng)(zheng)策(ce)文件学习，熟知政(zheng)(zheng)策(ce)文件的(de)内容(rong)，加(jia)深政(zheng)(zheng)策(ce)文件的(de)理解(jie)(jie)；二(er)(er)是(shi)采取集(ji)中解(jie)(jie)读(du)的(de)方式，每周(zhou)二(er)(er)下午定期开展(zhan)政(zheng)(zheng)策(ce)文件学习解(jie)(jie)读(du)，由(you)科(ke)研(yan)处负(fu)责(ze)人(ren)带头解(jie)(jie)读(du)重大政(zheng)(zheng)策(ce)文件；三是(shi)根据工作需要(yao)，聘请了校内外(wai)相(xiang)关专家学者等(deng)开展(zhan)了多场(chang)政(zheng)(zheng)策(ce)解(jie)(jie)读(du)、业务指导讲座，提高(gao)政(zheng)(zheng)策(ce)解(jie)(jie)读(du)的(de)准确(que)性、权威(wei)性。

科(ke)研处

2022年11月28日