院长林(lin)(lin)戈尔首先传(chuan)达了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部新时代全(quan)(quan)国高(gao)(gao)等学(xue)校(xiao)本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)会议精神。他指出,此(ci)次(ci)(ci)会议是(shi)全(quan)(quan)国高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中一次(ci)(ci)具有(you)(you)重(zhong)(zhong)要(yao)意义(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)会议。高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)大计、本(ben)科为(wei)本(ben),全(quan)(quan)校(xiao)要(yao)牢(lao)牢(lao)抓住全(quan)(quan)面培(pei)养(yang)人才(cai),提高(gao)(gao)人才(cai)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)点,要(yao)把(ba)立德树人的(de)(de)(de)(de)(de)成效作(zuo)(zuo)为(wei)检验教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)标(biao)准(zhun),搞(gao)清(qing)“为(wei)谁(shei)(shei)教(jiao)(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)什(shen)么(me)、教(jiao)(jiao)(jiao)给谁(shei)(shei)、怎样(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)问题,坚持以本(ben)为(wei)本(ben),推进四个(ge)回归, 并(bing)以此(ci)作(zuo)(zuo)为(wei)搞(gao)好本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和人才(cai)培(pei)养(yang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)遵循(xun),把(ba)轻松易过的(de)(de)(de)(de)(de)“水课”变成有(you)(you)深度(du)(du)(du)(du)、有(you)(you)难度(du)(du)(du)(du)、有(you)(you)挑战(zhan)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)“金(jin)课”,全(quan)(quan)面提高(gao)(gao)我校(xiao)本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)水平(ping)。随后,林(lin)(lin)戈尔就做好本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)诊断性(xing)审核评估(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出安排,他要(yao)求:全(quan)(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)职工(gong)要(yao)高(gao)(gao)度(du)(du)(du)(du)重(zhong)(zhong)视、绝不(bu)懈怠、进入状态,要(yao)踏(ta)踏(ta)实实、平(ping)平(ping)静静、仔(zi)仔(zi)细(xi)细(xi),要(yao)有(you)(you)充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)和高(gao)(gao)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)觉性(xing),要(yao)有(you)(you)自(zi)找麻烦的(de)(de)(de)(de)(de)勇气(qi)和精神来开展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo),做到有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢、心(xin)中有(you)(you)数(shu)、从容应对。全(quan)(quan)校(xiao)各相关职能(neng)部门、系(院)要(yao)掌握(wo)好六(liu)个(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)情况、做好六(liu)个(ge)层次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)准(zhun)备(bei)、弄(nong)清(qing)六(liu)个(ge)方(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)概念,全(quan)(quan)力(li)以赴迎接本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)审核评估(gu)。
副院(yuan)长(zhang)孙洪(hong)斌(bin)从(cong)学(xue)(xue)科体系(xi)建设,教学(xue)(xue)质量监控(kong)和师(shi)德师(shi)风强(qiang)化三个方面对如何加(jia)(jia)强(qiang)本科教学(xue)(xue)工(gong)作提出(chu)了要求。他指出(chu),一要加(jia)(jia)强(qiang)课(ke)程(cheng)建设与改革,把思政课(ke)有(you)机融入(ru)专(zhuan)业课(ke)中,并加(jia)(jia)强(qiang)精品课(ke)程(cheng)建设;二(er)要加(jia)(jia)强(qiang)教学(xue)(xue)秩序检(jian)查,校(xiao)领导、教务(wu)处工(gong)作人员、教学(xue)(xue)督导应进(jin)入(ru)课(ke)堂听课(ke)、查课(ke)、看课(ke);三要加(jia)(jia)强(qiang)教师(shi)教学(xue)(xue)过(guo)程(cheng)的(de)监督和学(xue)(xue)生学(xue)(xue)习过(guo)程(cheng)的(de)监控(kong);四要严(yan)肃对待期(qi)中、期(qi)末(mo)考试(shi)(shi)环节,必须专(zhuan)业教师(shi)命题(ti),从(cong)出(chu)题(ti)到试(shi)(shi)卷印制再(zai)到组织考试(shi)(shi),各环节应严(yan)格按照学(xue)(xue)校(xiao)规定执行,条(tiao)件成熟的(de)院(yuan)系(xi)可建立试(shi)(shi)题(ti)库(ku),教研室主任和院(yuan)系(xi)负责人应严(yan)把审题(ti)关,做到规范、保密、有(you)序。
副院长文锋从做好专家听课看课准备工作,做好论文试卷的抽查准备工作,做好专家走访展示准备工作,做好实验室、校内外实践基地准备工作,做好专家集体走访准备工作,做好召开教师、学生座谈会准备工作等方面,对全力以赴做好迎接专家进校审核评估工作提出了具体要求。
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