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侯钫副书记就全(quan)面(mian)(mian)推进(jin)(jin)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建设(she)(she)(she)(she)、实(shi)现与思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)协同(tong)(tong)、构建四(si)川音乐学(xue)(xue)(xue)院三全(quan)育(yu)(yu)人(ren)新(xin)格局作了工(gong)作要(yao)(yao)(yao)(yao)求，她强(qiang)调：一(yi)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)充分认(ren)识(shi)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建设(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)极端重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)。全(quan)面(mian)(mian)推进(jin)(jin)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建设(she)(she)(she)(she)是(shi)(shi)(shi)落实(shi)立德树(shu)人(ren)根(gen)(gen)本(ben)任(ren)(ren)务(wu)的(de)(de)(de)战略(lve)举措，是(shi)(shi)(shi)全(quan)面(mian)(mian)提(ti)高(gao)(gao)人(ren)才培养(yang)质(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)任(ren)(ren)务(wu)设(she)(she)(she)(she)是(shi)(shi)(shi)推动(dong)我校(xiao)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)、提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)抓手。二是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)正(zheng)确(que)把(ba)握思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)与课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)关系，切实(shi)做到二者(zhe)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)向同(tong)(tong)行(xing)，形成协同(tong)(tong)效应。“课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”与思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)核心内涵都(dou)是(shi)(shi)(shi)育(yu)(yu)人(ren)，二者(zhe)都(dou)是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)内在(zai)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。“课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”与“思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”都(dou)是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)校(xiao)思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)组成部(bu)分，二者(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)个“课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)共同(tong)(tong)体”，共同(tong)(tong)担负着立德树(shu)人(ren)的(de)(de)(de)根(gen)(gen)本(ben)任(ren)(ren)务(wu)，发挥着对大学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)价(jia)值引领作用。三是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)推动(dong)“思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”建设(she)(she)(she)(she)，实(shi)现思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)频共振。思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)主渠道，要(yao)(yao)(yao)(yao)真正(zheng)落地落实(shi)、见(jian)功见(jian)效，必须长效化(hua)、常态化(hua)，抓住(zhu)重(zhong)点，务(wu)实(shi)有(you)效。要(yao)(yao)(yao)(yao)进(jin)(jin)一(yi)步加(jia)强(qiang)领导(dao)，成立学(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作领导(dao)小组，统筹推进(jin)(jin)全(quan)院思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)工(gong)作。要(yao)(yao)(yao)(yao)进(jin)(jin)一(yi)步凝练专业课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)元素，对学(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)家国(guo)情怀(huai)、价(jia)值观念、政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)信(xin)仰(yang)等(deng)进(jin)(jin)行(xing)正(zheng)面(mian)(mian)引导(dao)。要(yao)(yao)(yao)(yao)进(jin)(jin)一(yi)步推进(jin)(jin)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)(ge)创新(xin)，艺(yi)术院校(xiao)创新(xin)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)有(you)着得天(tian)独厚的(de)(de)(de)优(you)势(shi)条件。要(yao)(yao)(yao)(yao)进(jin)(jin)一(yi)步打造(zao)思(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)团队，全(quan)面(mian)(mian)提(ti)升教(jiao)(jiao)师思(si)(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文锋副院长重点宣讲(jiang)了《四川省教育(yu)厅关于全(quan)面推进(jin)(jin)高校“课(ke)(ke)(ke)程(cheng)思政”建设落实立(li)德(de)(de)(de)树人(ren)根本(ben)任务的(de)实施意见》，并(bing)就进(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步推进(jin)(jin)学(xue)院的(de)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)思政工作(zuo)作(zuo)要(yao)(yao)求。他表示(shi)，要(yao)(yao)加(jia)强学(xue)习，进(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步理(li)解课(ke)(ke)(ke)程(cheng)思政的(de)内(nei)容和(he)价值(zhi)引领(ling)，要(yao)(yao)把(ba)“坚定(ding)学(xue)生(sheng)理(li)想信念，爱党、爱国、爱社(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)、爱人(ren)民、爱集(ji)体，政治(zhi)认同、家国情(qing)怀、文化素养、宪(xian)法法治(zhi)意识(shi)、道德(de)(de)(de)修养，中国特色社(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)和(he)中国梦、社(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)核(he)心价值(zhi)观(guan)、法治(zhi)、劳(lao)动、心理(li)健康、中华优秀传(chuan)统文化”等有机融入课(ke)(ke)(ke)堂教学(xue)。要(yao)(yao)坚持走内(nei)涵式发展道路，坚持立(li)德(de)(de)(de)树人(ren)根本(ben)宗旨，不断提(ti)高教育(yu)教学(xue)质量，以课(ke)(ke)(ke)程(cheng)思政建设为主(zhu)线，建成(cheng)一(yi)(yi)(yi)批示(shi)范(fan)专业、示(shi)范(fan)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)、示(shi)范(fan)教学(xue)团队，培育(yu)出一(yi)(yi)(yi)批教学(xue)成(cheng)果。要(yao)(yao)制定(ding)计划(hua)、任务和(he)目标(biao)。相(xiang)关部门要(yao)(yao)统筹协调，搞好课(ke)(ke)(ke)程(cheng)思政工作(zuo)，课(ke)(ke)(ke)程(cheng)思政要(yao)(yao)覆盖到教师队伍(wu)素质提(ti)升、教材选(xuan)用、课(ke)(ke)(ke)堂教学(xue)、考核(he)评价等所有环节和(he)全(quan)部过(guo)程(cheng)。

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会上，电子音乐系杨万钧教授作了《MIDI音序技术》（四川省教育厅2019年省级“课程思政”示范课程）案例分享。

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