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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实国家双创工作部署，进一步聚焦为党育人功能，引导和激励大学生通过广泛的社会实践、深刻的社会观察，不断增强对国情社情的了解，激发创新精神，培育创业意识，按照团中央《关于举办第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的通知》（中青明电〔2020〕22号）有关要求，团省委联合省委组织部、教育厅、省科协、省社科院、科技厅、人力资源社会保障厅、省学联共同举办2020年“挑战杯”中国农业银行四川省大学生创业计划竞赛活动。
 
本届大赛自2020年7月启动以来，受到全省师生的广泛关注，来自全省94所大中专学校，1427件作品参与角逐。经激烈比拼，共评出金奖91件、银奖179件、铜奖600件。
 
川音电子音乐系2019级研究生张(zhang)钧(jun)泓的作品《企(qi)业员工释放压力的“音乐避风港(gang)”》（指导教师(shi)：杨万钧(jun)）在本次(ci)竞赛中获得“普(pu)通(tong)高校(xiao)城(cheng)市治(zhi)理和社会服务组(zu)”银奖。

《企业员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)释放(fang)压(ya)(ya)(ya)力(li)的(de)“音乐避风(feng)港”》创(chuang)业计(ji)划(hua)是电子音乐系研究生张钧泓(hong)所提交的(de)作(zuo)(zuo)品，该作(zuo)(zuo)品目的(de)是搭建一种用于企业员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)放(fang)松(song)(song)释放(fang)压(ya)(ya)(ya)力(li)的(de)“音乐避风(feng)港”。众所周知(zhi)，由(you)于社会和(he)经济(ji)发展(zhan)迅猛，成(cheng)(cheng)年人的(de)压(ya)(ya)(ya)力(li)越来(lai)越大，员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)压(ya)(ya)(ya)力(li)大会影响个人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率，从(cong)而影响企事业单位效率从(cong)而带来(lai)经济(ji)损失以及影响家(jia)庭和(he)睦(mu)，巨大的(de)压(ya)(ya)(ya)力(li)也成(cheng)(cheng)为每(mei)个公司和(he)每(mei)个家(jia)庭所关注的(de)重要焦点(dian)之(zhi)一。因此(ci)，企业员(yuan)(yuan)工(gong)(gong)迫切需(xu)要在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)余放(fang)松(song)(song)心情(qing)，释放(fang)压(ya)(ya)(ya)力(li)。

该创新(xin)计划的意义在(zai)(zai)于减(jian)轻企业员工心理(li)压(ya)力、提高工作效(xiao)率、减(jian)少压(ya)力带来的负面影响。沟通(tong)是人(ren)与(yu)人(ren)之间(jian)、人(ren)与(yu)群体(ti)之间(jian)思想与(yu)感(gan)情的传递和反馈的过程(cheng)，从(cong)而让压(ya)力得以(yi)释(shi)放。此项目可(ke)以(yi)延展成为一个社交(jiao)平台，比如当下流行的“沉浸式交(jiao)互(hu)声光(guang)体(ti)验馆”，可(ke)以(yi)在(zai)(zai)音乐的环(huan)境(jing)中与(yu)他(ta)人(ren)交(jiao)流互(hu)动，分享个人(ren)感(gan)受。

当今(jin)社会经济、科技高度发达，各个专业(ye)跨领(ling)域的(de)合(he)作(zuo)(zuo)屡见不鲜，成功案例更是层出不穷(qiong)，本(ben)项(xiang)(xiang)目负责人(ren)作(zuo)(zuo)为电子音(yin)乐创作(zuo)(zuo)者的(de)，试图利用专业(ye)优势与(yu)音(yin)乐治(zhi)疗师、艺术学(xue)理论等学(xue)者深度合(he)作(zuo)(zuo)，针对企业(ye)员(yuan)工的(de)实际压(ya)力情况设(she)计合(he)理方案，提供(gong)有(you)效的(de)、互(hu)动式(shi)的(de)、具(ju)有(you)针对性治(zhi)疗意义(yi)的(de)音(yin)乐形式(shi)及音(yin)乐体验，达到解压(ya)目的(de)，其中(zhong)“沉浸(jin)式(shi)交(jiao)互(hu)声(sheng)光体验”、“在(zai)音(yin)乐的(de)环境中(zhong)享受放松” 、“在(zai)音(yin)乐的(de)环境中(zhong)与(yu)他人(ren)交(jiao)流(liu)互(hu)动”、 “分享个人(ren)感受” 是该项(xiang)(xiang)目的(de)设(she)计亮点(dian)。

项(xiang)目(mu)(mu)负(fu)责人从本科阶段起具(ju)有(you)多年(nian)的创(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)经验(yan)(yan)，其作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品在(zai)国内外学术(shu)会议、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)曲(qu)比赛、音(yin)乐(le)(le)节等获奖并且(qie)展演(yan)，具(ju)备良好(hao)的音(yin)乐(le)(le)编程语言设(she)计(ji)能(neng)力(li)和运用能(neng)力(li)，并有(you)新媒(mei)体音(yin)乐(le)(le)创(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、交(jiao)互式电(dian)子音(yin)乐(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品创(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、电(dian)子音(yin)乐(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)曲(qu)和制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的实际经验(yan)(yan)，对于软件设(she)计(ji)、项(xiang)目(mu)(mu)实施、组织(zhi)与(yu)(yu)策(ce)划具(ju)有(you)一定(ding)能(neng)力(li)。通过策(ce)划本项(xiang)目(mu)(mu)的前期学习以(yi)及与(yu)(yu)治疗(liao)师、艺术(shu)学理(li)论学者深度交(jiao)流之后，具(ju)备相应基础(chu)理(li)论知识。曾(ceng)与(yu)(yu)同学参与(yu)(yu)项(xiang)目(mu)(mu)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，具(ju)备团队协作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、团队成员工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)调动能(neng)力(li)。

电(dian)子(zi)音乐系(xi)(xi)践行(xing)学生创(chuang)(chuang)业(ye)计划(hua)精神，结合(he)电(dian)子(zi)音乐专业(ye)特色所(suo)取得(de)的(de)创(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)业(ye)教育(yu)成果，以上佳绩充分展示了我(wo)系(xi)(xi)学生的(de)创(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)业(ye)热情，师生们(men)将再(zai)接再(zai)厉，为推(tui)动我(wo)系(xi)(xi)创(chuang)(chuang)新创(chuang)(chuang)业(ye)活(huo)动更好(hao)更快发展，为学校各项事(shi)业(ye)的(de)蓬勃发展添砖(zhuan)加瓦。

祝贺获奖同学与指导老师，望师生们再接再厉，为学校争得荣誉！

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