樱桃视频官方网站在线打开

我校赴广元市昭化区开展“走基层、送温暖、送文化下乡”系列帮扶活动

---

    年终岁末(mo)，川音(yin)人顶(ding)着(zhe)严(yan)寒，由党委书(shu)记(ji)洪流、党委副(fu)(fu)书(shu)记(ji)、纪(ji)委书(shu)记(ji)魏(wei)文(wen)彪，副(fu)(fu)院长牟文(wen)虎、副(fu)(fu)院长文(wen)锋带队(dui)，分(fen)(fen)别于12月(yue)11日、20日、24日组织帮(bang)扶(fu)小分(fen)(fen)队(dui)赴广元(yuan)市昭化(hua)区开展“走(zou)基层、送(song)温暖、送(song)文(wen)化(hua)下乡”系列帮(bang)扶(fu)活动(dong)。

    在我(wo)校定(ding)点帮扶点——王家(jia)镇文(wen)星(xing)村(cun)(cun)(cun)，美术(shu)学(xue)院(yuan)师(shi)生(sheng)(sheng)手把(ba)手教乡(xiang)亲们(men)绘(hui)年(nian)画、涂颜色，写春(chun)联、送(song)“福(fu)字”；基础(chu)部体育教研室青年(nian)教师(shi)与村(cun)(cun)(cun)民进行了(le)击(ji)鼓(gu)传球、套(tao)圈等趣味互动(dong)游戏，并现场指导(dao)村(cun)(cun)(cun)民们(men)打(da)门球和(he)(he)(he)(he)(he)练(lian)太极；音乐(le)教育学(xue)院(yuan)舞(wu)蹈(dao)专业青年(nian)教师(shi)对村(cun)(cun)(cun)舞(wu)蹈(dao)队进行广场舞(wu)指导(dao)，教授了(le)藏族(zu)舞(wu)《次(ci)仁拉索》；民乐(le)系青年(nian)教师(shi)对村(cun)(cun)(cun)活(huo)动(dong)室民乐(le)乐(le)器进行了(le)维护和(he)(he)(he)(he)(he)调(diao)试，为村(cun)(cun)(cun)民演奏了(le)唢呐《百鸟朝凤(feng)》《好(hao)汉歌》和(he)(he)(he)(he)(he)二胡(hu)《赛马》《毛(mao)主席你(ni)是我(wo)们(men)心中的(de)(de)(de)(de)红太阳》《在那桃花盛(sheng)开的(de)(de)(de)(de)地方》《没有共产党(dang)(dang)(dang)就没有新中国(guo)》等。校领导(dao)还深入(ru)到文(wen)星(xing)村(cun)(cun)(cun)贫困户家(jia)中话家(jia)常、聊近况(kuang)，细致了(le)解他(ta)们(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭情(qing)(qing)况(kuang)、健康状况(kuang)和(he)(he)(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)产生(sheng)(sheng)活(huo)等情(qing)(qing)况(kuang)，听取他(ta)们(men)目前(qian)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)困难和(he)(he)(he)(he)(he)问(wen)题、对生(sheng)(sheng)产生(sheng)(sheng)活(huo)方面的(de)(de)(de)(de)主要打(da)算和(he)(he)(he)(he)(he)诉求，把(ba)党(dang)(dang)(dang)和(he)(he)(he)(he)(he)国(guo)家(jia)最(zui)新政策和(he)(he)(he)(he)(he)精神做了(le)进一步宣讲，并送(song)上代表全(quan)校师(shi)生(sheng)(sheng)心意的(de)(de)(de)(de)慰问(wen)品，鼓(gu)励他(ta)们(men)保持乐(le)观向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)态度，增强战胜贫困的(de)(de)(de)(de)信心和(he)(he)(he)(he)(he)勇气，充(chong)分(fen)利(li)用自身优势和(he)(he)(he)(he)(he)资源，摆脱(tuo)贫困奔小康。贫困户纷纷表示，感(gan)谢党(dang)(dang)(dang)和(he)(he)(he)(he)(he)政府(fu)的(de)(de)(de)(de)关心，感(gan)谢川音师(shi)生(sheng)(sheng)无微(wei)不至的(de)(de)(de)(de)关怀(huai)和(he)(he)(he)(he)(he)帮扶，相(xiang)信在党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)坚强领导(dao)下和(he)(he)(he)(he)(he)川音师(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)真情(qing)(qing)关爱下，日子一定(ding)会蒸蒸日上，越(yue)过越(yue)好(hao)。

    在昭(zhao)(zhao)(zhao)化(hua)区(qu)晋贤(xian)乡(xiang)(xiang)保民(min)村(cun)，黄龙(long)乡(xiang)(xiang)黄金(jin)村(cun)、水磨村(cun)，我(wo)(wo)校民(min)族声乐系(xi)、民(min)乐系(xi)、歌(ge)剧合唱(chang)系(xi)青年(nian)教师与昭(zhao)(zhao)(zhao)化(hua)区(qu)文(wen)艺(yi)骨干共同组(zu)建(jian)“飞入(ru)寻常百姓家(jia)——川音•昭(zhao)(zhao)(zhao)化(hua)文(wen)艺(yi)小(xiao)分队(dui)”，为当(dang)地(di)村(cun)民(min)带(dai)(dai)来我(wo)(wo)校专家(jia)教授根(gen)据昭(zhao)(zhao)(zhao)化(hua)区(qu)脱(tuo)贫(pin)攻坚工作(zuo)所创作(zuo)的(de)(de)(de)(de)文(wen)艺(yi)作(zuo)品，走到田间地(di)头、走进农家(jia)小(xiao)院。我(wo)(wo)校教师演(yan)(yan)唱(chang)了(le)(le)歌(ge)颂党(dang)的(de)(de)(de)(de)经典名(ming)曲《草原上(shang)升(sheng)起(qi)(qi)(qi)不落的(de)(de)(de)(de)太(tai)阳》、具有浓郁民(min)族特色的(de)(de)(de)(de)《小(xiao)放风筝》和(he)(he)我(wo)(wo)校脱(tuo)贫(pin)组(zu)歌(ge)中的(de)(de)(de)(de)《一(yi)位老农的(de)(de)(de)(de)歌(ge)唱(chang)》《我(wo)(wo)把(ba)心留在了(le)(le)昭(zhao)(zhao)(zhao)化(hua)》《快乐绽放》《万事如意》《把(ba)小(xiao)康(kang)带(dai)(dai)回家(jia)》等(deng)曲目，并带(dai)(dai)来唢呐(na)演(yan)(yan)奏(zou)《好汉歌(ge)》等(deng)，与村(cun)民(min)们围坐在一(yi)起(qi)(qi)(qi)，将党(dang)的(de)(de)(de)(de)创新理论、党(dang)的(de)(de)(de)(de)声音和(he)(he)脱(tuo)贫(pin)政策传递到群众身边(bian)，以喜闻乐见(jian)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式让(rang)观众应接不暇，掌声、喝彩声此起(qi)(qi)(qi)彼伏(fu)，演(yan)(yan)绎出(chu)了(le)(le)一(yi)幕(mu)幕(mu)欢乐、祥和(he)(he)、幸福的(de)(de)(de)(de)贫(pin)困村(cun)脱(tuo)贫(pin)致(zhi)富创造(zao)美好新生活(huo)的(de)(de)(de)(de)新农村(cun)场景。

    此次(ci)系列(lie)帮扶活动(dong)中，我校(xiao)与区(qu)委、区(qu)政府及有关部门和乡镇负责同志(zhi)就扶贫帮扶工作深入交换了(le)(le)意见，还共同考察了(le)(le)学校(xiao)在文星村的精(jing)准扶贫帮扶项目——食用菌培(pei)育(yu)基(ji)地(di)以及藕田养鱼集体经(jing)济示范园区(qu)等，查(cha)看(kan)了(le)(le)新(xin)建党(dang)群(qun)活动(dong)阵地(di)、村民(min)活动(dong)室等功能单元，本(ben)次(ci)活动(dong)不仅(jin)送去(qu)(qu)了(le)(le)慰问品(pin)，还送去(qu)(qu)了(le)(le)丰(feng)富的精(jing)神食粮，将为当地(di)脱(tuo)贫攻坚注入活力(li)，进(jin)一(yi)步增强群(qun)众稳(wen)步奔小康的信心和内生动(dong)力(li)。

    学(xue)校对口(kou)帮(bang)扶昭化(hua)(hua)区以来，始终以文(wen)化(hua)(hua)扶贫、教育扶贫、艺术(shu)扶贫、产业(ye)扶贫为突(tu)破(po)口(kou)，紧紧围绕文(wen)化(hua)(hua)艺术(shu)教育人才(cai)培养(yang)与智力(li)支持、发展产业(ye)与集体经济、加强基础设施建设与完善公(gong)共(gong)服务(wu)等(deng)方(fang)面履(lv)行帮(bang)扶责任。

---