樱桃视频官方网站在线打开

2022年度川剧锣鼓传承人驻校传承工作坊专家讲座系列综述： 钟开志《独具艺术特色的川剧锣鼓》

---

2022年12月4日上午10：00，由四(si)川(chuan)(chuan)音乐(le)(le)学(xue)院(yuan)中华传(chuan)统音乐(le)(le)研究院(yuan)与四(si)川(chuan)(chuan)艺(yi)术(shu)职业(ye)学(xue)院(yuan)川(chuan)(chuan)剧系共同主(zhu)(zhu)办的“传(chuan)统音乐(le)(le)传(chuan)承(cheng)(cheng)人(ren)驻(zhu)(zhu)校传(chuan)承(cheng)(cheng)工作坊——川(chuan)(chuan)剧锣鼓(gu)传(chuan)承(cheng)(cheng)人(ren)驻(zhu)(zhu)校传(chuan)承(cheng)(cheng)工作坊”迎来了(le)专家讲(jiang)座(zuo)的第四(si)场，本场讲(jiang)座(zuo)邀请了(le)四(si)川(chuan)(chuan)艺(yi)术(shu)职业(ye)学(xue)院(yuan)川(chuan)(chuan)剧打击乐(le)(le)专业(ye)教(jiao)师(shi)，国家一(yi)级演奏员，四(si)川(chuan)(chuan)音乐(le)(le)学(xue)院(yuan)现代器乐(le)(le)系、民乐(le)(le)系川(chuan)(chuan)剧打击乐(le)(le)专业(ye)客座(zuo)教(jiao)授钟(zhong)开志老师(shi)为大家带来了(le)题为《独具艺(yi)术(shu)特色的川(chuan)(chuan)剧锣鼓(gu)》的讲(jiang)座(zuo)。本场讲(jiang)座(zuo)的主(zhu)(zhu)持人(ren)由杜(du)梦甦老师(shi)担(dan)任。

杜老师(shi)(shi)首(shou)先向学员们介绍了(le)钟开(kai)志老师(shi)(shi)，钟老师(shi)(shi)不仅具有扎实(shi)的(de)川(chuan)剧打击乐功底以(yi)及(ji)丰富的(de)舞台经(jing)验(yan)，并且具有写作(zuo)、教学等多方位(wei)的(de)跨界能(neng)力，杜老师(shi)(shi)也表达了(le)对(dui)这场(chang)干货十足的(de)讲座的(de)期待，随后，讲座正式开(kai)始。

本次讲座共分为“川(chuan)剧(ju)史话(hua)”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)起(qi)源(yuan)与发展”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)特性”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)组(zu)成结构”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)音响(xiang)色彩”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)作(zuo)用”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)分类”“川(chuan)剧(ju)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)的(de)(de)记谱符号”几个(ge)部分。

在第一(yi)部分“川(chuan)(chuan)(chuan)剧史话”中，钟老师(shi)从川(chuan)(chuan)(chuan)剧的起(qi)源(yuan)、川(chuan)(chuan)(chuan)剧远征(zheng)军涉足云(yun)贵高原、川(chuan)(chuan)(chuan)渝两省市的川(chuan)(chuan)(chuan)剧院团、川(chuan)(chuan)(chuan)剧的兴衰、川(chuan)(chuan)(chuan)剧进(jin)(jin)校园五点展开(kai)，向学(xue)(xue)员们讲述了川(chuan)(chuan)(chuan)剧的历史源(yuan)流以(yi)(yi)及云(yun)贵川(chuan)(chuan)(chuan)渝等地区代表(biao)性川(chuan)(chuan)(chuan)剧院团与川(chuan)(chuan)(chuan)剧社的发展，以(yi)(yi)及川(chuan)(chuan)(chuan)剧作为特(te)色教育进(jin)(jin)入(ru)成都电(dian)子科(ke)技大学(xue)(xue)、重(zhong)庆市九(jiu)龙坡区白市驿的驿都实验(yan)学(xue)(xue)校的历程。此外，钟老师(shi)也向学(xue)(xue)员们简单(dan)概述了川(chuan)(chuan)(chuan)剧的行当、传统与现代川(chuan)(chuan)(chuan)剧的乐队编(bian)制(zhi)。

在第二部(bu)分的(de)“川(chuan)(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)的(de)起源与发展(zhan)”中，钟(zhong)老(lao)师首(shou)先介绍了对(dui)(dui)川(chuan)(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)的(de)形成(cheng)发生了一定影响的(de)道教锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)、薅草锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)、闹年锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)等(deng)。随(sui)后他对(dui)(dui)川(chuan)(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)所使用的(de)马锣(luo)(luo)、小(xiao)锣(luo)(luo)、堂鼓(gu)(gu)(gu)(gu)等(deng)打(da)击乐(le)器的(de)形制、“改(gai)小(xiao)改(gai)新”的(de)乐(le)器改(gai)革过程进行了梳理，随(sui)着乐(le)器的(de)不断(duan)革新，川(chuan)(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)的(de)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)(gu)牌(pai)子与演奏技法(fa)也(ye)在不断(duan)地(di)创新。

第三部分“川(chuan)剧(ju)锣(luo)鼓的特(te)性”，钟老师向学(xue)员们播放(fang)了(le)《俏花旦》《师徒(tu)春秋》《蜀韵(yun)》《大河涨水(shui)浪(lang)沙州》《品(pin)(pin)》等作品(pin)(pin)视频，这些作品(pin)(pin)或多或少都(dou)选用了(le)川(chuan)剧(ju)锣(luo)鼓的部分元(yuan)素，使大家对川(chuan)剧(ju)锣(luo)鼓的音(yin)响(xiang)特(te)色(se)有了(le)一定认识。接下来(lai)，钟老师对李真贵(gui)、李民(min)雄、彭瑜几位老师对川(chuan)剧(ju)锣(luo)鼓的学(xue)习(xi)与研究过程，并梳(shu)理了(le)川(chuan)剧(ju)院团近年来(lai)在国(guo)内外的演出经历，向学(xue)员们展示(shi)了(le)川(chuan)剧(ju)锣(luo)鼓所(suo)具有的浓郁地方特(te)色(se)及(ji)其(qi)广(guang)泛(fan)的影响(xiang)力(li)。

在(zai)讲座的(de)四部(bu)(bu)分中，钟(zhong)(zhong)老(lao)(lao)师(shi)(shi)从(cong)主(zhu)(zhu)要(yao)演奏(zou)(zou)(zou)人员(yuan)(yuan)、主(zhu)(zhu)奏(zou)(zou)(zou)乐器(qi)(qi)、基本组(zu)合(he)形式三(san)个方面向(xiang)学员(yuan)(yuan)们介绍(shao)了川(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)组(zu)成结(jie)构。其中主(zhu)(zhu)要(yao)演奏(zou)(zou)(zou)人员(yuan)(yuan)包括鼓(gu)(gu)(gu)师(shi)(shi)（指挥者(zhe)(zhe)，演奏(zou)(zou)(zou)小鼓(gu)(gu)(gu)和(he)(he)板(ban)）、大(da)锣(luo)(luo)演奏(zou)(zou)(zou)者(zhe)(zhe)、大(da)钹(bo)演奏(zou)(zou)(zou)者(zhe)(zhe)、堂鼓(gu)(gu)(gu)和(he)(he)酥铰演奏(zou)(zou)(zou)者(zhe)(zhe)以及马锣(luo)(luo)和(he)(he)小锣(luo)(luo)演奏(zou)(zou)(zou)者(zhe)(zhe)5名。主(zhu)(zhu)奏(zou)(zou)(zou)乐器(qi)(qi)以小鼓(gu)(gu)(gu)（板(ban)鼓(gu)(gu)(gu)）、板(ban)、大(da)锣(luo)(luo)、大(da)钹(bo)、堂鼓(gu)(gu)(gu)、酥铰（亦称铰子）、马锣(luo)(luo)、小锣(luo)(luo)8件乐器(qi)(qi)为主(zhu)(zhu)。在(zai)川(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)的(de)基本组(zu)合(he)形式中，除了文场(chang)(chang)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)、武场(chang)(chang)锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)、小打锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)三(san)种形式外，也会有文场(chang)(chang)中加(jia)堂鼓(gu)(gu)(gu)六人演奏(zou)(zou)(zou)以及小打中加(jia)入大(da)锣(luo)(luo)四人演奏(zou)(zou)(zou)的(de)组(zu)合(he)形式出现。借此(ci)引出了第五部(bu)(bu)分的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)内容(rong)“川(chuan)剧锣(luo)(luo)鼓(gu)(gu)(gu)的(de)音响(xiang)色彩”，在(zai)这一部(bu)(bu)分中，钟(zhong)(zhong)老(lao)(lao)师(shi)(shi)通过说明以及具体示范(fan)视频的(de)播放，向(xiang)学员(yuan)(yuan)们比较了三(san)种组(zu)合(he)形式的(de)音响(xiang)色彩差(cha)异(yi)。

接下(xia)来，钟(zhong)老(lao)师(shi)(shi)向学(xue)员(yuan)们讲述(shu)了 “川(chuan)剧锣(luo)(luo)(luo)鼓(gu)的(de)作(zuo)用(yong)(yong)”，对于川(chuan)剧锣(luo)(luo)(luo)鼓(gu)的(de)作(zuo)用(yong)(yong)，他(ta)总结归(gui)纳了“配合身段表演”“引导(dao)、伴奏和结束唱腔”“加(jia)强念白(bai)(bai)(bai)(bai)（讲白(bai)(bai)(bai)(bai)）语气”“烘托气氛(fen)，渲染(ran)情绪”“模(mo)拟自然界音响(xiang)效(xiao)果”五个主要作(zuo)用(yong)(yong)，并分别(bie)加(jia)以阐(chan)述(shu)，在(zai)每个作(zuo)用(yong)(yong)的(de)说(shuo)明中(zhong)(zhong)钟(zhong)老(lao)师(shi)(shi)还(hai)加(jia)入了相应的(de)唱段视频(pin)加(jia)深了大(da)家的(de)理解(jie)。在(zai)介绍(shao)“加(jia)强念白(bai)(bai)(bai)(bai)（讲白(bai)(bai)(bai)(bai)）语气”时(shi)，钟(zhong)老(lao)师(shi)(shi)讲解(jie)了《三岔口》里任堂(tang)惠(hui)的(de)“钦奉帅命缷(xie)战袍，乔装改扮身藏刀；二哥发配沙门(men)岛，暗中(zhong)(zhong)保护走一(yi)遭(zao)。”四(si)句念白(bai)(bai)(bai)(bai)中(zhong)(zhong)的(de)讲口锣(luo)(luo)(luo)鼓(gu)，对于这(zhei)四(si)句念白(bai)(bai)(bai)(bai)，钟(zhong)老(lao)师(shi)(shi)提(ti)到这(zhei)里的(de)锣(luo)(luo)(luo)鼓(gu)就形成(cheng)了逐渐递增的(de)“宝塔”结构安顿。

随后，钟(zhong)(zhong)老师简述了川剧锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)的讲口锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)、表演锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)、声腔锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)、闹台锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)、吹(chui)打(da)锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)5种(zhong)类(lei)型(xing)。最后，钟(zhong)(zhong)老师向大(da)家介绍了川剧锣(luo)(luo)(luo)(luo)鼓(gu)牌(pai)子的两(liang)种(zhong)记(ji)谱(pu)方法，即(ji)汉字记(ji)谱(pu)与符号记(ji)谱(pu)，并(bing)对比了两(liang)种(zhong)记(ji)谱(pu)方式(shi)的利弊。

通过此次长达(da)两个半小时的(de)(de)(de)讲座(zuo)，使得(de)学员们对(dui)川(chuan)剧锣鼓有了(le)(le)更加(jia)深入而(er)系(xi)统性的(de)(de)(de)了(le)(le)解。在讲座(zuo)最后，杜梦(meng)甦老师分(fen)享了(le)(le)她聆听讲座(zuo)的(de)(de)(de)感受(shou)，“这么多的(de)(de)(de)资料(liao)让我(wo)们真的(de)(de)(de)特别感动(dong)，也让我(wo)们看到了(le)(le)在世界行(xing)走的(de)(de)(de)川(chuan)剧打击乐(le)，在音乐(le)学院行(xing)走的(de)(de)(de)川(chuan)剧打击乐(le)。”并表达(da)了(le)(le)对(dui)接下(xia)来线下(xia)课程的(de)(de)(de)期待(dai)。

编辑：邹雨(yu)含(han)

---