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    我校党(dang)委(wei)(wei)书记周(zhou)思源，党(dang)委(wei)(wei)副书记、院(yuan)长(zhang)刘立云，党(dang)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、副院(yuan)长(zhang)文云英(ying)，孙(sun)洪斌、文锋，党(dang)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)、宣传统战部长(zhang)雍敦(dun)全，以及相关院(yuan)系、部门、学(xue)生代表参加了论坛。论坛由副院(yuan)长(zhang)文锋主持。

    院(yuan)长刘立(li)云(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)论(lun)坛致(zhi)辞，他代(dai)表学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)感谢海(hai)内外高(gao)校(xiao)及(ji)社会各界(jie)宾朋(peng)莅(li)临(lin)四川(chuan)音乐学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，参加80周年校(xiao)庆学(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)论(lun)坛等(deng)系列(lie)校(xiao)庆活动(dong)。他表示，作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)(wei)(wei)(wei)高(gao)等(deng)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)院(yuan)校(xiao)，其教(jiao)育的(de)(de)目(mu)的(de)(de)除了帮助(zhu)人(ren)(ren)们树立(li)起正确的(de)(de)审美(mei)观点、健康(kang)的(de)(de)审美(mei)情趣(qu)、崇高(gao)的(de)(de)审美(mei)理想之外，还在(zai)于通过培养(yang)人(ren)(ren)的(de)(de)审美(mei)能(neng)力和(he)创(chuang)(chuang)造(zao)美(mei)的(de)(de)能(neng)力，推(tui)动(dong)美(mei)和(he)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)的(de)(de)发(fa)展。今(jin)天，我国高(gao)校(xiao)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)教(jiao)育在(zai)延(yan)续传统艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)教(jiao)育的(de)(de)同时(shi)(shi)，面临(lin)着严峻的(de)(de)时(shi)(shi)代(dai)挑战；特别(bie)是(shi)在(zai)当下(xia)文(wen)化(hua)(hua)自觉思潮(chao)推(tui)动(dong)下(xia)，作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)(wei)(wei)(wei)传承(cheng)文(wen)化(hua)(hua)、创(chuang)(chuang)造(zao)文(wen)化(hua)(hua)和(he)培养(yang)人(ren)(ren)才的(de)(de)高(gao)等(deng)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)院(yuan)校(xiao)成了文(wen)化(hua)(hua)自觉基(ji)地，这必(bi)然(ran)要求(qiu)高(gao)校(xiao)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)教(jiao)育在(zai)内容和(he)形式上做出新的(de)(de)承(cheng)诺。作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)(wei)(wei)(wei)高(gao)校(xiao)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)教(jiao)育从业者，作(zuo)(zuo)(zuo)为(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)艺(yi)(yi)(yi)(yi)工作(zuo)(zuo)(zuo)者，走入(ru)生活、贴近人(ren)(ren)民，是(shi)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)创(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)本态度；以高(gao)于生活的(de)(de)标(biao)准(zhun)来(lai)提炼生活，是(shi)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)创(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)本能(neng)力。在(zai)新时(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)感召下(xia)，高(gao)等(deng)艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)院(yuan)校(xiao)必(bi)须(xu)(xu)加强文(wen)艺(yi)(yi)(yi)(yi)队伍建(jian)设，造(zao)就一(yi)大(da)(da)批(pi)德艺(yi)(yi)(yi)(yi)双馨(xin)名家大(da)(da)师，培育一(yi)大(da)(da)批(pi)高(gao)水(shui)平创(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)才；必(bi)须(xu)(xu)加快一(yi)流学(xue)(xue)(xue)(xue)科建(jian)设，实现高(gao)等(deng)教(jiao)育内涵式发(fa)展。希望此次学(xue)(xue)(xue)(xue)术(shu)(shu)论(lun)坛能(neng)对川(chuan)音乃至所有(you)专(zhuan)业艺(yi)(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)科发(fa)展产生积极的(de)(de)影(ying)响。

    会上，12位(wei)艺(yi)术(shu)院(yuan)校(xiao)的专(zhuan)家分(fen)别(bie)就艺(yi)术(shu)院(yuan)校(xiao)申(shen)请(qing)新(xin)增博士(shi)学位(wei)授予单位(wei)、申(shen)请(qing)博士(shi)学位(wei)授权(quan)一级(ji)学科点存在的问题及对策；艺(yi)术(shu)院(yuan)校(xiao)建(jian)设(she)(she)一流(liu)学科的举措(cuo)与建(jian)议(yi)；艺(yi)术(shu)院(yuan)校(xiao)专(zhuan)业(ye)建(jian)设(she)(she)与发(fa)展的趋势(shi)等方面分(fen)享思想理念，交流(liu)工作(zuo)经验，畅谈真(zhen)知酌见(jian)。

    中央音乐学(xue)院党委书(shu)记赵旻主要围绕“学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及学(xue)科建设”展(zhan)(zhan)开发言(yan)。他认(ren)为(wei)(wei)艺术院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目标(biao)是培养高精尖人才，学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)应(ying)当合(he)理利(li)用有效资源(yuan)，推动一流学(xue)科建设，明确学(xue)科发展(zhan)(zhan)方向，平(ping)衡各(ge)学(xue)科发展(zhan)(zhan)水平(ping)，做到(dao)有所为(wei)(wei)，有所不为(wei)(wei)。他还(hai)指出(chu)，各(ge)院校(xiao)(xiao)(xiao)要做实学(xue)科内(nei)涵，努力扩展(zhan)(zhan)外延，以此来转变单(dan)科思维，推动特色(se)学(xue)科发展(zhan)(zhan)与(yu)创新。

    中国(guo)音(yin)乐(le)学(xue)(xue)(xue)院党(dang)委(wei)书(shu)记王旭东作题为(wei)《中国(guo)音(yin)乐(le)学(xue)(xue)(xue)院学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建设的实践与思考》的主(zhu)旨报告(gao)。他(ta)以(yi)所在学(xue)(xue)(xue)校为(wei)例(li)提出，学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建设应当明确发展思路，加强队伍建设，强化优势，引培并举；要以(yi)重点项目为(wei)突(tu)破(po)口，提升学(xue)(xue)(xue)术研(yan)究水平，探索人才培养(yang)新机(ji)制。他(ta)认为(wei)应当进(jin)一步明确艺术学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)门类下的学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)体系，充分尊重学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建设的普遍规(gui)律和艺术学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的特殊规(gui)律，协(xie)调推进(jin)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建设与专业(ye)建设。

    上海音(yin)(yin)乐学(xue)院院长廖昌永发言的题目为《立根铸魂(hun)，尚音(yin)(yin)载道(dao)——“双一流”背景下，文(wen)化(hua)传承与文(wen)明贡献的工作思(si)考》，他(ta)指出，现有国内(nei)外学(xue)科评(ping)(ping)估及高校评(ping)(ping)价(jia)体系中(zhong)存(cun)在(zai)重科学(xue)研究轻文(wen)化(hua)创造的普遍(bian)现状，高校建设(she)(she)亟待纳入(ru)文(wen)化(hua)建设(she)(she)指标。其次，他(ta)从人才(cai)培(pei)养、社会服务(wu)、国际合作、文(wen)化(hua)影响、文(wen)化(hua)推广等方面，介绍了上音(yin)(yin)在(zai)建设(she)(she)“双一流”过(guo)程中(zhong)将(jiang)融入(ru)新时代中(zhong)华(hua)“美育”传承的经验与做(zuo)法。

    天津音乐学(xue)院院长徐昌俊以《地(di)方艺术院校申(shen)博(bo)困局与(yu)可行(xing)性解决方案(an)》为(wei)题，指出地(di)方艺术院校应当以积极的态(tai)度(du)面对申(shen)博(bo)困境(jing)。院校要学(xue)会扬长补(bu)短，加强自(zi)身内涵建设与(yu)人才培养，优化师资(zi)队伍结构，引(yin)进有(you)真才实学(xue)的专业教师；坚持以开放、包容的态(tai)度(du)纳入人才；要学(xue)会主动创造条(tiao)件，挖掘(jue)人才晋(jin)升新渠道(dao)；整合(he)已(yi)有(you)资(zi)源，把握机遇，迎(ying)难(nan)而(er)上，为(wei)学(xue)校发(fa)展(zhan)积蓄力量(liang)。

    杭州(zhou)师范(fan)大学(xue)(xue)原校长杜卫(wei)作(zuo)《学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)几(ji)点建(jian)(jian)(jian)议(yi)》主旨报告，他认为学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)是高校提升(sheng)人才培(pei)养质量、增强办学(xue)(xue)实力的(de)(de)(de)必由之路(lu)。学(xue)(xue)校应认真研究国家(jia)学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)规范(fan)，寻求一流学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)突破口，要把国家(jia)需(xu)求作(zuo)为学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)持(chi)久方向，把服务国家(jia)的(de)(de)(de)重(zhong)大战略作(zuo)为学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)的(de)(de)(de)价值追求。他建(jian)(jian)(jian)议(yi)要以改革创(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)精神(shen)抓学(xue)(xue)科建(jian)(jian)(jian)设(she)，组建(jian)(jian)(jian)实体化研究机构，有效(xiao)地实现资源整合。

    沈阳(yang)音(yin)乐学(xue)院党委副书记宋喜(xi)仁(ren)发表了题为《弘扬鲁艺(yi)精神、服务辽宁(ning)振兴——沈阳(yang)音(yin)乐学(xue)院学(xue)科特色建设(she)探索与实践(jian)》的(de)(de)(de)主旨报告(gao)。他(ta)从“立德树人(ren)”方面(mian)介绍(shao)了沈音(yin)在建设(she)一流学(xue)科、研究生培养(yang)等方面(mian)取得的(de)(de)(de)成效，并重点介绍(shao)了学(xue)校服务地(di)方、振兴弘扬鲁艺(yi)精神方面(mian)取得的(de)(de)(de)成绩以及打造(zao)“产学(xue)研”创新联(lian)动机制，实施教学(xue)、实践(jian)、创作、展演一体(ti)化(hua)，推动艺(yi)术管理与文(wen)化(hua)创意产业协同创新和人(ren)才培养(yang)等方面(mian)的(de)(de)(de)经(jing)验。

    武汉音乐学(xue)院副院长(zhang)李幼平作(zuo)《学(xue)科引领 专(zhuan)业启(qi)航 课程奠基：全(quan)面提(ti)升艺术专(zhuan)业人(ren)才(cai)培养(yang)质量》主旨报告。他(ta)(ta)提(ti)出学(xue)校(xiao)要打造优(you)秀的(de)(de)教学(xue)团队、指(zhi)定(ding)有支撑的(de)(de)教学(xue)目标、作(zuo)出科学(xue)严密的(de)(de)教学(xue)设(she)计、加入(ru)与(yu)时俱进(jin)的(de)(de)教学(xue)内容、突(tu)出以学(xue)生为(wei)(wei)中(zhong)心的(de)(de)教学(xue)组织(zhi)、建(jian)立多元的(de)(de)全(quan)程评(ping)价(jia)体(ti)系(xi)。他(ta)(ta)认艺术院校(xiao)要从“产学(xue)研”结合(he)方面思考“双(shuang)一流”建(jian)设(she)，落(luo)实为(wei)(wei)党育人(ren)、为(wei)(wei)国育才(cai)，培养(yang)德智体(ti)美(mei)劳全(quan)面发展的(de)(de)社会主义(yi)建(jian)设(she)者和(he)接(jie)班人(ren)。

    西安音乐(le)学(xue)院副院长李宝杰发(fa)表(biao)了题为(wei)(wei)《特(te)色(se)发(fa)展与(yu)一流学(xue)科建(jian)设的(de)(de)相互(hu)关系》的(de)(de)主旨发(fa)言，他(ta)(ta)指(zhi)出(chu)(chu)，学(xue)科建(jian)设是(shi)高校(xiao)发(fa)展的(de)(de)标志，围(wei)绕学(xue)科建(jian)设展现出(chu)(chu)的(de)(de)是(shi)优秀的(de)(de)人才梯队架构；学(xue)科体系在构建(jian)中(zhong)，突出(chu)(chu)特(te)色(se)的(de)(de)凝(ning)聚尤为(wei)(wei)重要；他(ta)(ta)介绍了西安音乐(le)学(xue)院一流学(xue)科建(jian)设情况以及特(te)色(se)发(fa)展做法(fa)。他(ta)(ta)提出(chu)(chu)，应(ying)抓住时代(dai)机遇，以习近(jin)平新时代(dai)特(te)色(se)社(she)会主义(yi)思想为(wei)(wei)引领(ling)，为(wei)(wei)高等音乐(le)教育发(fa)展、为(wei)(wei)弘扬社(she)会主义(yi)音乐(le)文化做出(chu)(chu)应(ying)有(you)的(de)(de)努力！

    浙江音乐学院副院长杨(yang)九华发言题目(mu)为(wei)《建(jian)设(she)独具特色(se)的双(shuang)一流(liu)学科(ke)，立足(zu)当下(xia)，放眼未来：全面(mian)提升艺术专业人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培养(yang)速量和质量》。他(ta)(ta)认为(wei)“一流(liu)”是(shi)目(mu)标(biao)，也(ye)是(shi)标(biao)准；“育人(ren)”是(shi)初心(xin)，也(ye)是(shi)责任；落脚点都(dou)在“人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)”二字。他(ta)(ta)强调学科(ke)建(jian)设(she)必须依(yi)据国家的评价体(ti)系(xi)和指(zhi)标(biao)，要突出(chu)艺术院校的办学特色(se)，以人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培养(yang)为(wei)中心(xin)，以重(zhong)点学科(ke)为(wei)引领，努力培养(yang)专业基(ji)础(chu)厚实(shi)，实(shi)践适应(ying)能力较强，个(ge)性(xing)特色(se)鲜(xian)明的高素质艺术人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)。

    四川(chuan)美术学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教务(wu)处长(zhang)苏(su)永(yong)刚的(de)(de)(de)(de)报(bao)告题(ti)目(mu)是《艺术类学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)设与(yu)评价(jia)》。他在(zai)报(bao)告中首先援引清华大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原副校长(zhang)谢维和教授关(guan)于(yu)“一流大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)阐(chan)释(shi)，展示了(le)川(chuan)美学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)设的(de)(de)(de)(de)历史以及取得的(de)(de)(de)(de)成绩，并就学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)设与(yu)项目(mu)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)评价(jia)与(yu)比(bi)较(jiao)作(zuo)了(le)详细的(de)(de)(de)(de)解读。介绍了(le)自己对(dui)一流学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)设的(de)(de)(de)(de)思路(lu)和看法，即厘(li)清学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)类别，明确学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)主体责任，完善学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)考核标准，并建(jian)议设立专项支持学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)设的(de)(de)(de)(de)发展以及如(ru)何从人、财、声誉(yu)、国际化等方面重点支持学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)设。

    中(zhong)国(guo)(guo)艺术学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研究(jiu)生教育联盟执行(xing)主席梁玖就“自(zi)主能够阐释的(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)意义何(he)在”问题进行(xing)了发言。他(ta)(ta)认(ren)为，学(xue)(xue)(xue)校(xiao)首先(xian)要思考自(zi)己办学(xue)(xue)(xue)目标，研究(jiu)和紧扣当(dang)前中(zhong)国(guo)(guo)艺术学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建设背景，从而使学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建设总体(ti)框架得到确立，进而找到自(zi)己准确的(de)定(ding)位，确立各(ge)(ge)级(ji)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)概念(nian)并明确专业方向，形成行(xing)之有效的(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)体(ti)系。他(ta)(ta)强调高校(xiao)艺术教育要从平(ping)常的(de)艺术情感要转为意义认(ren)知观念(nian)，是目前各(ge)(ge)大院校(xiao)都需要做的(de)事情。

    南(nan)京师范大学(xue)(xue)音(yin)(yin)乐学(xue)(xue)院院长(zhang)徐元勇的(de)(de)报告(gao)题目是《音(yin)(yin)乐与(yu)舞蹈学(xue)(xue)一(yi)流(liu)(liu)专(zhuan)(zhuan)业建设(she)》。他首先(xian)解读了(le)国家(jia)相(xiang)关(guan)文(wen)件，指出(chu)要成为音(yin)(yin)乐与(yu)舞蹈学(xue)(xue)一(yi)流(liu)(liu)学(xue)(xue)科(ke)建设(she)高校的(de)(de)难度较高，而绝大多数音(yin)(yin)乐院校在努力构建一(yi)流(liu)(liu)专(zhuan)(zhuan)业方(fang)面(mian)的(de)(de)可操作性(xing)强。他从学(xue)(xue)科(ke)评估的(de)(de)角度，强调音(yin)(yin)乐院校必须(xu)以(yi)一(yi)流(liu)(liu)专(zhuan)(zhuan)业为目标，明确专(zhuan)(zhuan)业定位，狠抓人(ren)(ren)才培养(yang)质量。并就一(yi)流(liu)(liu)专(zhuan)(zhuan)业建设(she)涉及的(de)(de)招生就业、人(ren)(ren)才培养(yang)、课(ke)程建设(she)、师资队伍、教学(xue)(xue)管理、平(ping)台建设(she)等方(fang)面(mian)进行了(le)详(xiang)细的(de)(de)论述。

    党委书记周(zhou)思(si)源在(zai)会上作《地方艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)申请博(bo)(bo)士学(xue)(xue)(xue)位(wei)授权(quan)点(dian)的(de)思(si)考(kao)》主题(ti)(ti)发言。他(ta)以艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)类学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)博(bo)(bo)士学(xue)(xue)(xue)位(wei)授予(yu)单位(wei)现状为(wei)出(chu)(chu)发点(dian)，深入分(fen)析了新增博(bo)(bo)士学(xue)(xue)(xue)位(wei)授予(yu)单位(wei)申请基本条件(jian)及难点(dian)并对(dui)(dui)地方艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)申博(bo)(bo)提出(chu)(chu)了工(gong)作建(jian)议。他(ta)认为(wei)，一(yi)是(shi)由于艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)特殊性，希(xi)望在(zai)师资(zi)(zi)队(dui)伍(wu)、科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)研(yan)究、人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)等方面对(dui)(dui)艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)分(fen)类设(she)置标准。二(er)是(shi)由于国家(jia)文化(hua)战略对(dui)(dui)高层次艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)专业(ye)(ye)实(shi)践型人(ren)(ren)才(cai)的(de)需求，同(tong)时也(ye)是(shi)高等艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)实(shi)现自我突(tu)破的(de)需要(yao)，更是(shi)艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)及师资(zi)(zi)队(dui)伍(wu)建(jian)设(she)的(de)需要(yao)，希(xi)望尽快在(zai)我国设(she)置“艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)专业(ye)(ye)博(bo)(bo)士”学(xue)(xue)(xue)位(wei)。他(ta)表示，艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)设(she)问题(ti)(ti)，特别是(shi)申博(bo)(bo)的(de)话题(ti)(ti)，必将(jiang)在(zai)今天各(ge)位(wei)专家(jia)的(de)研(yan)讨中收获成(cheng)绩。同(tong)时，川(chuan)音的(de)学(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)设(she)和(he)(he)申博(bo)(bo)工(gong)作离不(bu)开各(ge)级领导的(de)指导和(he)(he)关(guan)心，也(ye)与在(zai)座(zuo)的(de)各(ge)位(wei)专家(jia)和(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友的(de)支持(chi)分(fen)不(bu)开。在(zai)今后的(de)工(gong)作中，川(chuan)音将(jiang)进(jin)(jin)一(yi)步(bu)落实(shi)立德树(shu)人(ren)(ren)根本任(ren)务(wu)，以高水平艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)(yang)为(wei)核心，积极推进(jin)(jin)和(he)(he)建(jian)设(she)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)研(yan)究型大(da)学(xue)(xue)(xue)。办好艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育、培养(yang)(yang)一(yi)流人(ren)(ren)才(cai)、推动(dong)综合(he)发展、促进(jin)(jin)文化(hua)繁荣(rong)。把(ba)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)设(she)成(cheng)为(wei)综合(he)发展、优势明显(xian)、特色显(xian)著、专业(ye)(ye)一(yi)流、国际(ji)知名的(de)专业(ye)(ye)高等艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

    本次论坛是一次成果丰厚的学术盛会，与会嘉宾从凝练学科方向、强化人才队伍、搭建学科平台、争创科研业绩、营造学术氛围等方面，就积极打造高水准的学生培养质量、高等级的科研奖励、高级别的科研项目、高水平的学术论著、高知名度的学科带头人等细则提出了具有科学性和现实性的建议，进一步明确了奋力办好人民满意的高等艺术教育的努力方向。