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    本次座谈会由(you)党委(wei)副书记文(wen)云(yun)英主持。

    谢(xie)晓君回(hui)校见到在我(wo)(wo)(wo)(wo)院求学期间教(jiao)过(guo)她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)领(ling)导、班主任和(he)(he)老师(shi)，非常激动、感(gan)慨。她含着(zhe)热泪说(shuo)，感(gan)谢(xie)学院老师(shi)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培养和(he)(he)学校对我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关爱。多(duo)年(nian)不见，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老师(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已白发苍苍，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)忘不了(le)当年(nian)是(shi)你们把我(wo)(wo)(wo)(wo)当亲(qin)人(ren)一(yi)样对待，不仅传授我(wo)(wo)(wo)(wo)专业知识，也(ye)教(jiao)会我(wo)(wo)(wo)(wo)许(xu)多(duo)做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理。在高原藏区支教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)这些年(nian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)加深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)体会到这些道(dao)理中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奥意。现在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，不过(guo)对教(jiao)师(shi)教(jiao)书育人(ren)这个使(shi)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)延续。

    座(zuo)谈会上(shang)，一(yi)(yi)些(xie)领(ling)导、校(xiao)友十(shi)分关切她(ta)的(de)过(guo)去(qu)和(he)现在(zai)，相互坦诚(cheng)交流。一(yi)(yi)个同系的(de)师(shi)妹说，作(zuo)为师(shi)姐的(de)谢(xie)老(lao)师(shi)的(de)事迹非常感动(dong)我(wo)(wo)，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)还是(shi)(shi)有(you)(you)疑问(wen)，您去(qu)支教(jiao)这(zhei)么多年，有(you)(you)没有(you)(you)想过(guo)支教(jiao)一(yi)(yi)段时(shi)(shi)间(jian)又回城教(jiao)书工(gong)作(zuo)？谢(xie)晓君(jun)说，支教(jiao)的(de)第(di)一(yi)(yi)年结束后，曾经有(you)(you)过(guo)这(zhei)个想法，但(dan)看到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)，特别是(shi)(shi)福利院孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)对我(wo)(wo)的(de)期望和(he)热爱(ai)，再(zai)看到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)给我(wo)(wo)的(de)信中表(biao)示老(lao)师(shi)你走后就(jiu)没人给我(wo)(wo)们(men)(men)(men)上(shang)课，很(hen)(hen)是(shi)(shi)揪心。在(zai)成都市的(de)联中不缺(que)老(lao)师(shi)，就(jiu)算我(wo)(wo)走了，很(hen)(hen)快就(jiu)会有(you)(you)其他(ta)老(lao)师(shi)来给学(xue)生上(shang)课，但(dan)是(shi)(shi)高原福利院就(jiu)是(shi)(shi)另一(yi)(yi)番情景。我(wo)(wo)们(men)(men)(men)一(yi)(yi)走几乎孩(hai)(hai)子(zi)们(men)(men)(men)的(de)课就(jiu)没人上(shang)了，所以第(di)二年我(wo)(wo)还是(shi)(shi)决定申请支教(jiao)。遇到(dao)很(hen)(hen)艰难的(de)时(shi)(shi)候也(ye)想过(guo)要放弃，但(dan)一(yi)(yi)想到(dao)高原民(min)族地区这(zhei)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)渴求的(de)眼神(shen)，想到(dao)他(ta)们(men)(men)(men)的(de)人生也(ye)许有(you)(you)了我(wo)(wo)而(er)有(you)(you)所改变，我(wo)(wo)还是(shi)(shi)决定留下来。

    一位(wei)大(da)三的(de)学生(sheng)(sheng)在(zai)座谈会上也(ye)问到(dao)谢晓君、胡忠夫(fu)妇(fu)是(shi)(shi)什(shen)么力量让夫(fu)妻两决(jue)定留在(zai)那么艰苦(ku)的(de)地(di)方支教(jiao)。她们(men)(men)(men)回答是(shi)(shi)，第(di)(di)一是(shi)(shi)因为(wei)孩子(zi)们(men)(men)(men)很渴望学习，渴望得到(dao)爱。在(zai)我们(men)(men)(men)第(di)(di)一次去(qu)的(de)时候，他(ta)(ta)们(men)(men)(men)把教(jiao)室和宿舍打扫得干(gan)干(gan)净净，他(ta)(ta)们(men)(men)(men)的(de)真诚打动了(le)我们(men)(men)(men)。第(di)(di)二是(shi)(shi)因为(wei)我们(men)(men)(men)也(ye)有自己的(de)人生(sheng)(sheng)理(li)念(nian)，想(xiang)对(dui)(dui)(dui)自己的(de)人生(sheng)(sheng)价(jia)值观(guan)有所实践。第(di)(di)三是(shi)(shi)因为(wei)塔(ta)公这(zhei)个(ge)(ge)地(di)方的(de)相(xiang)对(dui)(dui)(dui)偏远(yuan)(yuan)、闭塞，当时，藏区牧(mu)民(min)对(dui)(dui)(dui)教(jiao)育(yu)的(de)重要性认识非(fei)常的(de)淡薄(bo)。他(ta)(ta)们(men)(men)(men)认为(wei)教(jiao)孩子(zi)们(men)(men)(men)读书不(bu)如教(jiao)他(ta)(ta)们(men)(men)(men)放(fang)牧(mu)。可是(shi)(shi)如果不(bu)学习知识文化，这(zhei)个(ge)(ge)地(di)方永远(yuan)(yuan)会是(shi)(shi)个(ge)(ge)贫困地(di)区，我们(men)(men)(men)也(ye)想(xiang)从(cong)根本(ben)的(de)认识上改变(bian)老百姓(xing)对(dui)(dui)(dui)孩子(zi)受教(jiao)育(yu)的(de)观(guan)念(nian)。想(xiang)唤(huan)起(qi)全民(min)族(zu)、全社会对(dui)(dui)(dui)偏远(yuan)(yuan)少(shao)数(shu)民(min)族(zu)地(di)区教(jiao)育(yu)的(de)关注与重视。其实我们(men)(men)(men)的(de)行(xing)为(wei)并不(bu)是(shi)(shi)大(da)家(jia)所说的(de)奉献，而是(shi)(shi)我们(men)(men)(men)在(zai)这(zhei)块土地(di)上找到(dao)了(le)人生(sheng)(sheng)的(de)位(wei)置，找到(dao)了(le)实现自身价(jia)值的(de)事业(ye)。

    谢(xie)晓君还说(shuo)，在(zai)高原(yuan)藏(zang)(zang)区支教的(de)过程中(zhong)，虽然不全是(shi)教自己(ji)的(de)本行(xing)音乐艺(yi)术，还要当语文(wen)(wen)老(lao)师。但(dan)是(shi)在(zai)这(zhei)里生活(huo)与(yu)工作(zuo)中(zhong)，让我(wo)(wo)看到了藏(zang)(zang)族地(di)区原(yuan)生态的(de)歌舞艺(yi)术十分(fen)有(you)特色。我(wo)(wo)也(ye)试着(zhe)在(zai)这(zhei)里举办一(yi)些(xie)大(da)型的(de)活(huo)动(dong)，让孩子们参(can)与(yu)其(qi)中(zhong)。每年六一(yi)儿童(tong)节(jie)我(wo)(wo)们会(hui)和县政府(fu)一(yi)起搞一(yi)台(tai)艺(yi)术节(jie)，让孩子们学习之余，也(ye)能对(dui)民族的(de)山歌、舞蹈有(you)所(suo)了解，让他们参(can)与(yu)其(qi)中(zhong)，来继承和发扬民族艺(yi)术文(wen)(wen)化。这(zhei)个(ge)地(di)区的(de)艺(yi)术种类(lei)涵盖量大(da)，艺(yi)术文(wen)(wen)化独特，但(dan)我(wo)(wo)一(yi)个(ge)人的(de)能力(li)有(you)限，希(xi)望母(mu)校能支持藏(zang)(zang)族艺(yi)术文(wen)(wen)化的(de)发掘与(yu)研究。

    座(zuo)谈会上(shang)(shang)院(yuan)(yuan)长易(yi)柯(ke)表示(shi)，学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)会全力支持谢(xie)晓君、胡忠夫(fu)(fu)妇(fu)，不仅要(yao)向当地捐赠一批乐器，还(hai)要(yao)对(dui)孤儿们(men)的(de)学(xue)(xue)(xue)习、生(sheng)(sheng)活上(shang)(shang)的(de)必需(xu)品提供帮助。他要(yao)求学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有关部门要(yao)在全院(yuan)(yuan)开(kai)展向谢(xie)晓君、胡忠夫(fu)(fu)妇(fu)学(xue)(xue)(xue)习的(de)活动，并希望能让我(wo)们(men)在校大学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)假期时间去(qu)到(dao)这所偏远地区学(xue)(xue)(xue)校、牧区进行(xing)社会实(shi)践。